KISI-KISI UJIAN NASIONAL 2012 MATA PELAJARAN IPA

No	Kompetensi	Indikator
1	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari	Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
		Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
		Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wjud zat dalam kehidupan sehari-hari
3	Mendsikripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari
		Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu
		Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
		Menentukan besaran fisis  yang terkait dengan tekanan suatu zat
4	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi dan optik dalam produk teknologi sehari-hari	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang
		Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
		Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari
5	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari
		Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Huku Kischhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
		Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan
		Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator
6	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya	Menjelaskan fenomena alam terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari
7	Mendiskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari	Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari
8	Mendiskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat dan perubahannya	Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan
		Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percabaan.
9	Mendiskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan	Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya
		Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengruhnya bagi tubuh manusia
10	Mendiskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
		Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
11	Mendiskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem
		Menjelaskan usaha-usahan manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus
12	Menjelaskan sistem organ pada manusia	Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
		Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
		Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
		Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
		Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia
13	Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan	Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan
		Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
		Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan tentang proses tersebut
14	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat	Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
		Memberikan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup
		Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia

TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN 2012

A. Rasional

Dalam proses pembelajaran, penilaian dilakukan untuk mengukur pencapaian komptensi peserta didik sebagai hasil belajar yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Oleh karena itu wajib melakukan penilaian selama dan setelah proses pembelajaran suatu kompetensi dasar atau standar kompetensi.

Ujian Nasional (UN) adalah kegiatan pengukuran dan penilaian pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang terminalnya akan digunakan untuk memetakan tingkat pencapaian hasil belajar siswa pada tingkat sekolah dan daerah.

B. Dasar

1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan terutama pasal 65 ayat 6, pasal 67 ayat 3, dan pasal 72 ayat 2
3. Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaran Pendidikan
4. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
5. Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
6. Permendiknas No. 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. 23 Tahun 2006
7. Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
8. Permendikbud No. 59 Tahun 2011 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional

C. Kriteria Kelulusan Peserta Didik

Peserta didik dinyatakan LULUS dari satuan pendidikan setelah :

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran yang terdiri atas: (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadina; (c) kelompok mata pelajaran estetika; dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani, lah raga dan kesehatan
3. lulus US/M untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, dan
4. lulus Ujian Nasional (UN)

• Kriteria perolehan nilai "BAIK" untuk 4 (empat) kelompok mata pelajaran sebagaimana dimaksud point (2) ditetapkan oleh SATUAN PENDIDIKAN masing-masing.
• Kriteria kelulusan peserta didik dari US/M untuk semua mata pelajaran sebagaimana dimaksud pada point (3) ditetapkan oleh SATUAN PENDIDIKAN masing-masing berdasarkan nilai Sekolah (S). Nilai Sekolah (NS) diperoleh dari gabungan antara nilai US dan nilai rata-rata rapor semester 1 sampai dengan semester 5 dengan pembobotan 60% untuk nilai US dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
• Kriteria kelulusan peserta didik dari UN sebagaimana dimaksud pada point (4) berdasarkan perolehan NA, yaitu merupakan gabungan antara Nilai Sekolah (S) dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan nilai UN dengan pembobotan 40% untuk Nilai Sekolah dan 60% untuk Nilai UN. Pserta didik dinyatakan LULUS UN bila nilai rata-rata semua NA mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 4,0 (empat koma nol).

 D. Jadwal UN utama dan UN susulan

No	Hari dan Tanggal	Jam	Mata Pelajaran
1	UN Utama: Senin, 23 April 2012	08.00 – 10.00	Bahasa Indonesia
	UN Susulan: Senin, 30 April 2012
2	UN Utama: Selasa, 24 April 2012	08.00 – 10.00	Bahasa Inggris
	UN Susulan: Selasa, 01 Mei 2012
3	UN Utama: Rabu, 25 April 2012	08.00 – 10.00	Matematika
	UN Susulan: Kamis, 03 Mei 2012
4	UN Utama: Kamis, 26 April 2012	08.00 – 10.00	Ilmu Pengetahuan Alam
	UN Susulan: Jum'at, 04 Mei 2012

SKL IPA-BIOLOGI KELAS VII SEMESTER GASAL

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik	1.      Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan 2.      Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan	1.      Mengenal bagian-bagian mikroskop 2.  Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objek mikroskopis)
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam	1.   Memegang, membawa, dan memperlakukan alat dan bahan secara aman 2.  Mendiskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit 3.    Mengidentifikasikan simbol-simbol dalam laboratorium
6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup	1.      Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 2.   Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi 3.      Membedakan ciri tumbuhan dan hewan
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki	1.   Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya 2. Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup 3.   Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom
6.3 Mendiskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme	1.   Mendiskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop 2.   Mendiskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya 3.      Mendiskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan 4.      Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

Kegiatan Pemberdayaan IPA SMP Kab. Purworejo Tahun 2011

        

OLEH : HARYONO, S.Pd
MGMP IPA Kabupaten Purworejo pada tahun 2011 mendapat dana Blockgrand untuk melaksanakan kegiatan Pemberdayaan MGMP IPA . Kegiatan untuk tahun ini dibagi menjadi 3 kelompok kerja ( Pokja ) yang masing-masing pokja dengan jumlah peserta 16 orang. Kegiatan dilaksanakan selama 15 kali pertemuan setiap hari Sabtu dan sudah dimulai sejak tanggal 24 September 2011 dan diperkirakan selesai akhir bulan Januari 2012. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di Kabupaten Purworejo dengan jalan memberikan Pelatihan kepada Guru - guru IPA se Kabupaten Purworejo. Selain pelatihan yang bersifat keprofesionalan , kegiatan ini juga memasukkan nilai - nilai karakter bangsa yang akan diterapkan kepada peserta didik di dalam pembelajaran di kelas.
Materi yang disampaikan di Kegiatan Pemberdayaan MGMP IPA Kab. Purworejo tahun 2011 antara lain :
1. Pendidikan Karakter Bangas
1. Pengembangan Silabus berkarakter
2. Pengembangan RPP Berkarakter

3. Model - Model Pembelajaran
4. PAIKEM
5. Ketrampilan Proses Sains / Inquiri
6. Media Pembelajaran Berbasis ICT
7. Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA
8. Penilaian dan Analisis
9. Penelitian Tindakan Kelas
10. Pengelolaan Laboratorium IPA
Narasumber pada kegiatan Pemberdayaan MGMP IPA yaitu dari jajaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan   Kab.Purworejo yang dipandu oleh guru-guru pemandu yang sudah mendapatkan sertifikat TOT dari LPMP Jateng. Guru-guru pemandu tersebut antara lain :
1.  Himawan Susrijati, S.Pd.,M.Pd
2.  Anggoro Sulistyo, S.Pd
3.  Haryono, S.Pd
4.  Marni, S.Pd
5.  Susilaningsih, S.Pd
6.  Indarsih, S.Pd
7.  Sudaryono, S.Pd Fis
8.  Naruh, S.Pd
9.  Gemi Nastiti, S.Pd
10.Poniyem, S.Pd
11.Asriyati Asih, S.Pd

Standar Nasional Pendidikan

Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Standar Nasional Pendidikan terdiri dari :

1.      Standar Isi                                                                     5. Standar Sarana Prasarana

2.      Standar Proses                                                              6. Standar Pengelolaan

3.       Standar Kompetensi Lulusan                                        7. Standar Pembiayaan Pend

4.      Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan               8. Standar Penilaian Pend                                                                                                            

Fungsi dan Tujuan Standar :

• Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu
• Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.
• Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global.

Daftar Standar Nasional Pendidikan yang telah menjadi Permendiknas :
1.Standar Isi :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 22 tahun 2006	Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
2	Nomor 24 tahun 2006	Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah
3	Nomor 14 Tahun 2007	Standar Isi Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C

2. Standar Proses :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 41 Tahun 2007	Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
2	Nomor 1 Tahun 2008	Standar Proses Pendidikan Khusus
3	Nomor 3 Tahun 2008	Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A, Paket B, dan Paket C

3. Standar Kompetensi Lulusan :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 23 Tahun 2006	Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
2	Nomor 24 tahun 2006	Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah

4.Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 12 Tahun 2007	Standar pengawas Sekolah/Madrasah
2	Nomor 13 tahun 2007	Standar Kepala Sekolah/Madrasah
3	Nomor 16 Tahun 2007	Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
4	Nomor 24 Tahun 2008	Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah
5	Nomor 25 Tahun 2008	Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah
6	Nomor 26 Tahun 2008	Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah
7	Nomor 27 Tahun 2008	Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor
8	Nomor 40 Tahun 2009	Standar Penguji Pada Kursus dan Pelatihan
9	Nomor 41 Tahun 2009	Standar Pembimbing Pada Kursus & Pelatihan
10	Nomor 43 Tahun 2009	Standar Tenaga Administrasi Program paket A , Paket B, dan Paket C
11	Nomor 42 Tahun 2009	Standar Pengelola Kursus
12	Nomor 44 Tahun 2009	Standar Pengelola Pendidikan pada Program Paket A, Paket B dan Paket C
13	Nomor 45 Tahun 2009	standar Teknisi Sumber Belajar Pada Kursus dan Pelatihan

5. Standar Sarana Prasaran :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 24 Tahun 2007	Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA
2	Nomor 33 Tahun 2008	Standar Sarana dan Prasarana untuk SDLB, SMPLB, dan SMALB
3	Nomor 40 Tahun 2008	Standar Sarana dan Prasarana untuk SMK/MAK

6. Standar Pengelolaan :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 19 Tahun 2007	Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

7. Standar Biaya :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 69 Tahun 2009	Standar Biaya Operasi Nonpersonalia Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)

8.Standar Penilaian :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 20 Tahun 2007	Standar Penilaian Pendidikan

8. I. Standar Pendidikan Anak Usia Dini :

NO	Nomor Permen	Tentang
1	Nomor 58 Tahun 2009	Standar Pendidikan Anak Usia Dini

© 2010 bsnp-indonesia.org

BSNP RSS