Total Tayangan Laman

Sabtu, 09 Februari 2013

Hasil TUC UN Tahap 2 SMP se Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013


Tes Uji Coba Ujian Nasional (TUC  UN) Tahap 2 SMP se Kabupaten Pujrworejo yang diselenggarakan oleh Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) SMP Kabupaten Purworejo telah dilaksanakan sejak Rabu, 6 Februari 2013 dan berakhir Sabtu, 9 Februari 2013 dengan mata pelajaran yang diujikan hari terakhir adalah IPA.
Adapun hasil keseluruhan dari TUC UN Tahap 2 ini dapat didownload di sini.

Semoga bermanfaat.

Selasa, 27 November 2012

Kisi-Kisi UN SMP Tah 2013

Ujian Nasional semua jenjang sekolah, baik SD, SMP, maupun SMA dan SMK Tahun Pelajaran 2012/2013 beberapa bulan lagi akan terlaksana. Berkaitan dengan hal tersebut Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengeluarkan Kisi-Kisi Ujian Nasional yang dapat digunakan sejak sekarang untuk mempersiapkan anak didik kita secara lebih dini. Kisi-kisi UN untuk jenjang SMP, SMPLB, SMA, SMALB dapat diunduh disini.

Jumat, 23 Desember 2011

KISI-KISI UJIAN NASIONAL 2012 MATA PELAJARAN IPA

No
Kompetensi
Indikator
1
Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2
Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wjud zat dalam kehidupan sehari-hari
3
Mendsikripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran fisis  yang terkait dengan tekanan suatu zat
4
Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi dan optik dalam produk teknologi sehari-hari
Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari
5
Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Huku Kischhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator
6
Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya
Menjelaskan fenomena alam terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari
7
Mendiskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari
Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari
8
Mendiskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat dan perubahannya
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan
Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percabaan.
9
Mendiskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengruhnya bagi tubuh manusia
10
Mendiskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
11
Mendiskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem
Menjelaskan usaha-usahan manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus
12
Menjelaskan sistem organ pada manusia
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia
13
Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan
Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan tentang proses tersebut
14
Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Memberikan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia

TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN 2012

A. Rasional
Dalam proses pembelajaran, penilaian dilakukan untuk mengukur pencapaian komptensi peserta didik sebagai hasil belajar yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Oleh karena itu wajib melakukan penilaian selama dan setelah proses pembelajaran suatu kompetensi dasar atau standar kompetensi.
Ujian Nasional (UN) adalah kegiatan pengukuran dan penilaian pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang terminalnya akan digunakan untuk memetakan tingkat pencapaian hasil belajar siswa pada tingkat sekolah dan daerah.
B. Dasar
  1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
  2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan terutama pasal 65 ayat 6, pasal 67 ayat 3, dan pasal 72 ayat 2
  3. Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaran Pendidikan
  4. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
  5. Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
  6. Permendiknas No. 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. 23 Tahun 2006
  7. Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
  8. Permendikbud No. 59 Tahun 2011 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional
C. Kriteria Kelulusan Peserta Didik
Peserta didik dinyatakan LULUS dari satuan pendidikan setelah :
  1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran
  2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran yang terdiri atas: (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadina; (c) kelompok mata pelajaran estetika; dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani, lah raga dan kesehatan
  3. lulus US/M untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, dan
  4. lulus Ujian Nasional (UN)
  • Kriteria perolehan nilai "BAIK" untuk 4 (empat) kelompok mata pelajaran sebagaimana dimaksud point (2) ditetapkan oleh SATUAN PENDIDIKAN masing-masing.
  • Kriteria kelulusan peserta didik dari US/M untuk semua mata pelajaran sebagaimana dimaksud pada point (3) ditetapkan oleh SATUAN PENDIDIKAN masing-masing berdasarkan nilai Sekolah (S). Nilai Sekolah (NS) diperoleh dari gabungan antara nilai US dan nilai rata-rata rapor semester 1 sampai dengan semester 5 dengan pembobotan 60% untuk nilai US dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
  • Kriteria kelulusan peserta didik dari UN sebagaimana dimaksud pada point (4) berdasarkan perolehan NA, yaitu merupakan gabungan antara Nilai Sekolah (S) dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan nilai UN dengan pembobotan 40% untuk Nilai Sekolah dan 60% untuk Nilai UN. Pserta didik dinyatakan LULUS UN bila nilai rata-rata semua NA mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 4,0 (empat koma nol).
 D. Jadwal UN utama dan UN susulan

No
Hari dan Tanggal
Jam
Mata Pelajaran
1
UN Utama: Senin, 23 April 2012
08.00 – 10.00
Bahasa Indonesia
UN Susulan: Senin, 30 April 2012
2
UN Utama: Selasa, 24 April 2012
08.00 – 10.00
Bahasa Inggris
UN Susulan: Selasa, 01 Mei 2012
3
UN Utama: Rabu, 25 April 2012
08.00 – 10.00
Matematika
UN Susulan: Kamis, 03 Mei 2012
4
UN Utama: Kamis, 26 April 2012
08.00 – 10.00
Ilmu Pengetahuan Alam
UN Susulan: Jum'at, 04 Mei 2012

Selasa, 29 November 2011

SKL IPA-BIOLOGI KELAS VII SEMESTER GASAL

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik
1.      Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan
2.      Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
1.      Mengenal bagian-bagian mikroskop
2.  Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objek mikroskopis)
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
1.   Memegang, membawa, dan memperlakukan alat dan bahan secara aman
2.  Mendiskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit
3.    Mengidentifikasikan simbol-simbol dalam laboratorium
6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
1.      Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
2.   Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi
3.      Membedakan ciri tumbuhan dan hewan
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
1.   Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya
2. Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup
3.   Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom
6.3 Mendiskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
1.   Mendiskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop
2.   Mendiskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya
3.      Mendiskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan
4.      Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

Jumat, 18 November 2011

Kegiatan Pemberdayaan IPA SMP Kab. Purworejo Tahun 2011

        

OLEH : HARYONO, S.Pd
MGMP IPA Kabupaten Purworejo pada tahun 2011 mendapat dana Blockgrand untuk melaksanakan kegiatan Pemberdayaan MGMP IPA . Kegiatan untuk tahun ini dibagi menjadi 3 kelompok kerja ( Pokja ) yang masing-masing pokja dengan jumlah peserta 16 orang. Kegiatan dilaksanakan selama 15 kali pertemuan setiap hari Sabtu dan sudah dimulai sejak tanggal 24 September 2011 dan diperkirakan selesai akhir bulan Januari 2012. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di Kabupaten Purworejo dengan jalan memberikan Pelatihan kepada Guru - guru IPA se Kabupaten Purworejo. Selain pelatihan yang bersifat keprofesionalan , kegiatan ini juga memasukkan nilai - nilai karakter bangsa yang akan diterapkan kepada peserta didik di dalam pembelajaran di kelas.
Materi yang disampaikan di Kegiatan Pemberdayaan MGMP IPA Kab. Purworejo tahun 2011 antara lain :
1. Pendidikan Karakter Bangas
1. Pengembangan Silabus berkarakter
2. Pengembangan RPP Berkarakter
3. Model - Model Pembelajaran
4. PAIKEM
5. Ketrampilan Proses Sains / Inquiri
6. Media Pembelajaran Berbasis ICT
7. Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA
8. Penilaian dan Analisis
9. Penelitian Tindakan Kelas
10. Pengelolaan Laboratorium IPA
Narasumber pada kegiatan Pemberdayaan MGMP IPA yaitu dari jajaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan   Kab.Purworejo yang dipandu oleh guru-guru pemandu yang sudah mendapatkan sertifikat TOT dari LPMP Jateng. Guru-guru pemandu tersebut antara lain :
1.  Himawan Susrijati, S.Pd.,M.Pd
2.  Anggoro Sulistyo, S.Pd
3.  Haryono, S.Pd
4.  Marni, S.Pd
5.  Susilaningsih, S.Pd
6.  Indarsih, S.Pd
7.  Sudaryono, S.Pd Fis
8.  Naruh, S.Pd
9.  Gemi Nastiti, S.Pd
10.Poniyem, S.Pd
11.Asriyati Asih, S.Pd